由良保育所

あそなびアート（あそびのまなびの略）で世界に１つだけの淡路島作ったよ

grafの服部滋樹先生・合田知代先生と一緒にアートの世界を体験。

アートは自己表現の場：自分の思いで作るものみんなちがってみんないいどの作品も素晴らしい

「みんなが住んでる淡路島ってどんな形か知ってる？」世界地図を見せてくれて「日本どこか知ってる？」「その赤いとこ」「そうそう」「神戸行ったことある？」「徳島は？」「神戸行ったことある」「橋渡って行った？」「橋は渡ってない」「どうやっていったんやろ？」など、会話を楽しみながらリラックスし、淡路島のイメージを想像します。

紙粘土で「淡路島って」と感じたままに作りますお山のように作り人間を立たせて「ここが家」「これがお母さん、お父さん、お兄ちゃん、妹」と家族愛満載橋と車を作り「車で通る」と本土との通り道チックなイメージ「玉ねぎと八幡さんと保育所と」と淡路島に近い形を作り洲本辺りに身近な物をイメージ「海に船あるねんクラゲもエビも」とさすが由良っ子のイメージは無限「玉ねぎおいしいもんなぁ魚の名前よう出てくるなぁさすが漁師町やなぁ」

友達の作品も見て、会話を楽しみ、講師先生に励ましてもらっていきいきと作りました

出来上がった「世界に1つだけのオリジナリティ溢れる淡路島」を地図に当てはめて「大きい島作ったから橋いらなくてつながってるね」「橋みたいなカタチやなぁ淡路島がブリッジしてるみたい。あっブリッジは橋か」「ここに成が島あるんやな」など・・みんなで見合って嬉しい作品紹介の時間島にあるものの特別感本土では得られない体験に気づけるように誉めてくれました。

今日の講師さんはデザイナーさんです。子ども達の感性と想像力を最大限に引き出すお手伝いをしたくてありのままを見守り励まし豊かな感性を育てていくことを目指しているそうです

今日の作品は、自分の思いを表現してどれも違ってる作品が出来上がってて（私が保育所の時、自分の住んでいる淡路島なんてイメージできなかったので）「淡路島」と言われ世界地図と日本地図を見てお出かけした今までの経験から想像の翼を広げイメージを言葉にしながら作れることに感心しました

講師先生が「いいねぇ」と喜んでくれるからリラックスして安心感の中でのびのび表現できました

「アイデアを表現したり、人に伝えたり、想いをカタチに表してみんなと共有するたのしさを体現してもらえたら嬉しいです。」とおっしゃってました。

アートは自己表現子ども達それぞれの得意を大切に育みみんなちがってみんないいを感じ感性豊かに育ってくれると嬉しいです

淡路島アートセンターの皆様、講師先生、楽しいアートの時間をありがとうございました

サッカー教室楽しかったよ

バルシューレの精神：「たのしかった」「もっとやりたい」「またしたい」と感じてボールに親しむことが大切楽しいから笑顔になりリラックスするから体も柔軟に動かせて夢中で遊び主体的に意欲的に集中するから力になるという精神で楽しみました

頭手裏剣：しゃがんでよけるのにジャンプして「頭やで」とつっこみが入り笑顔に

足手裏剣：ジャンプが高くなり「おっジャンプ天井までいける高いね」と誉めてもらってどや顔に。

玉入れの玉を足ではさんでフープの中にジャンプで置く：子ども達がひらめいた遊びで「それおもしろいやってみよう」取り入れてくれました。

片足立ちをキープし、ビブスを脱いだり着たり：バランスとりつつ脱ぐので意識が別方向に分散し、つい両足になります。「ケンケンだよ」「ほんまや」我に返ります。

運動場に置いたビブスに向かって上からテニスボールをバウンドさせミニコーンで受け止める：コツをつかみ丁度いい強さでバウンドさせボールをよく見て「よっしゃ」「うけた」と上機嫌。

ボールを腰の回りや、足の間を回したり、膝にはさんで歩いたり、ジャンプしたり：「落ちらんかった〜」「うんいいね落ちてないねぇ」と誉められ達成感を感じて「次なにやろ」とウキウキ

足の裏・お腹・頭・背中様々な部位でボールをタッチコーチが言う部位を聴いて素早く反応します。だんだん俊敏になって感心。

イレギュラーに転がるエッグボール/ラグビーボール/凸凹ボール/ビッグボール/くまもんボールなどを使ってゲーム形式：思った所に転がらないからこそ「あれ」「あっちいったわ」得意不得意関係なくみんなで笑いながら楽しめます最後に普通のサッカーボールでゲームをすると上達してるんです

コートの外へボールが出たら出したチームの相手チームの子が両手でボールを投げゲームを再開するルール＝スローインを覚えゲーム中「出たスローインや」など気づき言葉にします。チーム戦で壁役が順番に回ってくるとスローインにならないようにサイドラインを守り、中へ蹴り返して「行ったで蹴って」「壁、いったで壁」「よっしゃ」と理解してかっこいい

ボールがコートから出て行かないように足を使って内側に入れようと意識する姿がいっぱい見られました「コートに戻そうとしてて、蹴る力も加減して蹴る向きも考えていましたね」「本当のゲームみたいになっておもしろかったですね」と2回目の上達ぶりをいっぱい誉めてくれました。

「さっきよりちょっとできた所をよく見て誉めてあげたり、『大丈夫できるよ一緒にやってみよか』って不安に思っていそうな子には声をかけて一緒にすると笑顔になってくれて嬉しかったです」とおっしゃってました。

誰でも安心すると挑戦しようという心のパワーがみなぎりますね

何事もできるできないじゃなく「やってみよう」の気持ちを保証する事が全ての成長につながります

バルシューレほんとに素敵です楽しく教えてくださってありがとうございました

先春流生花教室きれいに生けたよ

水盤を見て「お弁当箱みたい」中に置いた剣山を見て「これがご飯でなぁ」と花瓶ではない入れ物に想像が広がり「発想がすごいなぁおもしろいなぁ」と生花の先生に感心されました。

花の種類によって剣山に刺す場所が違います。

赤の1番は真ん中など描いた説明図を見て、刺す場所を意識し、花の長さもゲージに花を沿わせ、計って切ります。3種類のうち2種類目から自分で理解し、「花首が線の上よな」とゲージの線に合わせ切っていました。「きれいにできた」「たのしかった」「これ今日持って帰ってええの？」「早く見せたい」「ママに見せるねん」「池に入ってるみたい」と水盤の中で生き生きと咲く自分の作品の出来栄えに感動していました。

水盤という小さな空間に表現される日本の伝統芸術文化を経験して、一層感受性が豊かになった子ども達でした。

生花の先生も「よく見て理解して説明もしっかり聞いて取り組めて年長さん偉いです」と沢山誉めてくださいました。新聞紙に包まれて届いたお花がみんなが生けてくれて元気に咲いたね分かりやすく教えてもらって貴重な体験をさせてもらいました。楽しかったね。

英語教室いっぱい体を動かしたよ

「あたまかたひざぽん」：体のいろいろな部位にふれる運動遊びを英語で体験繰り返しで覚えてくると一層意欲的になって何度も踊りました「head,shoulder,knees,and toe」他にもelbow、ankle、eyesなどアレンジいっぱいで英単語を聞いて、体に触れて部位の英語に親しみます。「わかった」「よっしゃできた」と大喜びで楽しく何度も踊るので楽しいことは積み重なり、脳が活性化記憶力よかったね

アメリカについて質問しました。絵の具で絵を描くことが多いので「アメリカにも絵の具あるの」「みんなが使ってるような水彩絵の具は少ないよ。暑さで絵の具やクレヨンはチョコレートみたいに溶けてしまうんだ」「え〜暑すぎるなぁ」「でも暑くなるとアイスクリーム屋さんが車でアイスを売りにくるよ」「タララ〜ララあわじけんですみたいや」「そう、ラーメン屋さんやわらびもち屋さんみたいに」「ええなぁ」

「動物園はあるの」「あるけど危険のない動物はオリに入ってないんだよ」「えっちょっとこわいなぁ」様々な発見と学びがいっぱい異文化にふれてインターナショナルな学びがぐんぐん深まる子ども達でした

💃体操教室はりきったよ💃🔥

💟準備体操：「あー気持ちええわぁ😃」「マッサージ行っとるみたいに言うとるなぁ」と笑いをとりつつリラクゼーション効果⤴⤴

💟右手と左手を前後逆に回す💃「こっちは上⤴」上と下に行く自分の手を見て👀考えます💡「そう☝💡考える事が大事👏」と誉められ「またやってみよう」と挑戦💃

💟柔軟：前屈も開脚も「いたたた😵」と言いつつ挑戦💪柔軟は個人差大きいです😁ペタンと見事に曲がり「やらかいなぁ」と誉められ嬉しそう😆ケガしにくい体になりますね💚感心👏

💟ジャンプ：「10回限定で高く跳ぶ⤴⤴」がやっぱりやる気💪⤴💃

💟ケンケン鬼ごっこ：鬼も逃げる子もケンケンなので逃げにくいし、追いつきにくいし、よろけるし、体のバランス力💡足の力💡持久力💡が求められます💪「あー😅足しんどいー」

💟腕立ての姿勢から拍手１回：私達もできませんでした😵子ども達👀私達もできないのを見て👀「やってみよ💪🔥」って燃えるようで🔥難易度高いのに何度も挑戦してました。「できるできないじゃなく一生懸命やってみるのが大事☝その難しい事できてきたらどない言われると思う？」「すごいーって言われる👄」「そうやろ☝かっこええよな😆難しいからやめるんじゃなくやってみてほしいねん」と励ましてくれました💚

💟腕立ての姿勢で片足上げる：かなりピキピキきました。子ども達❗頑張ってました❗偉いね👏

お話隊さんの人形劇楽しかったよ

手遊び「おはなしゆびさん」：大きな手のひらのパネルが出ると「でっか〜」大きな指に順番にパパやママの顔が帽子のようにはまると「え〜きゃははは〜」とどの指も笑い転げてました。

人形劇「そらまめくんのべっど」：小さいお友達はお豆さん達が登場する音楽も覚えて歌っていました。フカフカのソラマメのさやのベッドにきぬさやこちゃんやピーナッツくんやら豆仲間が「眠ってみたいなぁ〜」とお願いしますが「ダメダメ」と冷たくあしらうソラマメくん。ある日ベッドがどこかに行ってしまって・・豆仲間に「一緒に探して〜」と頼みますがみんな冷たくあしらいます・・・子ども達も「あ〜ベッド貸したらんからなぁ」とお話の世界に入り込み感情移入して心配顔。

でも豆仲間達は、そらまめくんがかわいそうになって一緒に探してくれます。ベッドはとっても小さいウズラの卵を温めるのにお母さん鳥が使ってました。・・・子ども達は豆仲間が一緒に探してくれる場面、ベッドを見つけたけどウズラの巣になってるからすぐに取り返さない場面で優しい表情になり頷いてました。友達の大切さを感じる場面ですもんね。豆のさやは小さかったり、固かったりみんな違ってみんないい

最後はみんなでフカフカのベッドで寝て幸せ気分優しい気持ちで「よかったなぁ」となりました。お話は心を育てます

運動遊び「カエルの夜回り」：「がっこ、げっこ、ぴょん」で手を前にしたりジャンプしたり楽しく足裏刺激体幹集中力

もったいないばあさん：ご飯粒が残ったままごちそうさまするとコツコツと杖の音が響いきます「あっまた来たで」何がもったいないか子ども達と一緒に考えます。「ゲームばっかりしてたらもったいないよ。目悪なるし、外で気持ちよく遊ぶ時間もなくなるし・・・」「ゲームいっぱいしたらアカンなぁ」ともったいない意味を理解していました「挨拶しないともったいないよ」ではコミュニケーション力が助け合いと学びひよこ組さんも絶妙なタイミングで頭を下げて挨拶してました

踊る「もったいないばあさん音頭」：お話隊のお姉さん達を見て真似して体を動かします。小さいお友達も繰り返しでよく覚え杖をコツコツする振り付けが抜群でした

ハイタッチでさようなら：お豆仲間とタッチして大喜び

お話隊の皆さんはノリノリでなりきって演じてくれるので毎年子ども達も楽しさがうつってあっと言う間の1時間です。

「子ども達、よく見てリアクションしてくれてるのが伝わってくるので、演じていて楽しかったです」と喜んでくれていました。

「おもしろかったなぁ」「もったいないばあさん図書館にあるかな」「売っとるかなぁ」と給食中も学びの深まる会話で嬉しくなりました。

お話隊の皆様今日も楽しい時間を本当にありがとうございました

由良小学校1年生との交流会

自己紹介：1年生の先輩が落ち着いて挨拶し、自己紹介も「ですよろしくお願いします」とシュッとお礼をするのを見てぞう組さんも同じように真似します憧れ成長「保育所のお友達も上手にできたねぇ」と誉めてもらってどや顔でした。

国語

音読：先輩が全員で声をそろえて読む姿に「おにいちゃんもこれしよった」とつぶやき教科書を覗き込み興味津々でした。

早口言葉：「なまむぎ・なまごめ・なまたまご」「全部な付いとる」「あっ全部生なまが付いとる」とつぶやき「よう気づいたね」と発見を誉められました。得意な子は見ながらハキハキ言えて「そう口をしっかり開けてハッキリ言うといいね」と誉められ喜びます

算数

時計：保育所でも「長い針が2、2時10分になったらお片づけです」と時間にふれる機会も多いので「時」や「時分」とかを答えられる子がいて「分かる子もいてすごいねぇ。1年生の子も今、勉強中です」と誉められていました。

休み時間：様々な遊びが、広い運動場で入り混じって遊ぶので「ボールきた」「縄跳びしよる」「一緒やなぁ」「でも二重跳びや」と様々な遊びを見たり、高学年の先輩に追いかけてもらって走り回ったり、「一日入学の時のお兄ちゃんや」と再会を喜んだりいっぱい体を動かし15分の休み時間も充実

チャイムの説明もよく聞いていたので鳴った途端「あっチャイム鳴った」と急いで自ら教室へ入ってました。

生活科

コマ作り：ペアの先輩が優しく教えてくれます。「えっどっちを折るの」「この横のを曲げるねん」「どこ」と「この横がさき」と先輩がやってあげかけて「あっ自分で折る」と任せてくれます。「こんな絵もええねんで」と絵の例も出してくれます。さすが先輩ぞう組さんが自分でできるようにやりすぎないように教えてくれます。1年生になって小学校で先輩から優しく教えてもらって、こんどは年下の子にこんなふうに説明したり自分でできるように援助する工夫ができるんだなぁと本当に頼もしい姿に感心しますオリジナリティあふれるこまが出来上がって一緒に回して喜び合って大満足でした。

給食：「牛乳さき飲もか」「これ何の味」柚子味の和え物に大人の風味を感じてちょっぴり躊躇する子もいました。

牛乳パックの畳み方も優しく教えてくれます「ここを引っ張って上を全部開けるねん」嬉しい顔で挑戦します。

みんなで写真撮影をしてハイタッチ「また4月から一緒に遊んだり勉強したりしようね」と言って送ってくれました。

「ぼくらも、1年生になったらうさぎ組さんにあんなことするん？」と、もう来年の事を想像してる子もいました。頼もしいね。

小学校の皆様、お忙しい中、貴重な体験をさせていただきまして、連携を深めてくださいまして本当にありがとうございました。小学校の経験が沢山できて毎年感謝ばかりです。お世話になりました。

2月生まれのお誕生会楽しかったよ

入場：緊張して泣いちゃったお友達もいたけど気持ちを上げてアーチをくぐります。先月のお誕生会でお休みしてたお友達も一緒にお祝いです。

歌のプレゼント：小さいお友達もよく覚えて声がよく聞こえました

自己紹介：しっかり言えました。緊張して途中から泣きそうになりつつもしっかり言えて自分で気持ちを立て直すたくましさに感心しました

小さいお友達は先生に言ってもらったセリフを聞いて真似して言葉に表現できてびっくり驚きました

インタビュー：好きな食べ物バナナ・好きな船白い船・好きなドレスウエディングドレス・好きなお菓子ゼリー・好きな車トラックなどなど・・・その友達の好きな物に合わせて質問を考えるコミュニケーション力と豊かな感性さすが子ども達

ふれあい：飛行機がいっぱい出たけど大きい子から順番にするので小さいお友達も「こわない？」と聞くと「うんこわない」と笑顔満面でした。

お楽しみ：みんなと仲良くしたい鬼さんがくまさんのお面をかぶってお店屋さんです。買い物に来て、こけかけたたぬきくんを助けてくれた鬼さんなのに・・「顔を見た途端怖がって悪かったなぁ」とたぬき君とうさぎちゃんはあやまって仲良くなります。外見だけで判断したらかわいそうだねその後、鬼の役をかわりばんこにしながら豆まきを楽しんだよ良かったね。

豆まき：自分で作った鬼のお面・マス・パンツで豆まきです。

コミカルな可愛い動きの鬼さん登場子ども達も「さっきみたいに優しい鬼さんやな」「やっぱりこわいなぁ」「あかん逃げよ」と近くにくると焦りつつも大きい組さんは冷静な子も「おにはそとー」勇敢なりす組女子がかっこよかったよ

あひる組さんはすべり台の下のドカンの中で様子をうかがいつつ豆を投げ、ひよこ組さんも勇ましく投げていました。

「鬼のパンツ」を踊る：かわいい鬼さんの踊りを見てさっきよりリラックス。

小さいお友達も近寄って鬼さんに「ばいばーい」と握手したりハイタッチしてお別れしました。

給食：「これ赤鬼やで」チキンライスを見て色の説明をしつつ「髪の毛は焼きそばで耳にイヤリングしとるで」とちくわのイヤリングもチェック。「これは金棒やでブツブツもついとるで」とエビフライのソースの点々にも気づいて観察力抜群。

「泣いてないで〜」「こわなかったで〜」「はじめ怖かったわ」と給食を食べながら武勇伝を披露し、立ち向かった自分に誇らしい気持ちを感じてる子ども達でした。

鬼づくしでお腹いっぱい心も身体も大満足誕生会大きくなるって嬉しいね幸せだね

🍴クッキング🍴ピザトースト🍕おいしかったよ🍕

👄「食パン🍞に自分でピザソースを塗ったりトッピングをしたり🍕楽しもうね」と先生の説明👄をよく聞いて👂理解して💡ワクワク

🍕「チーズ・ピーマン・ウインナー・玉ねぎ👄」などりす組さんは食材に興味津々💡「これは？」先生に聞かれみんなで見て👀声に出して👄言ってみます✌考えて💡答えて👄食材名もよく知ってます💡

ウインナーは「1.2.3･･」と数えながら✌乗せて✌数への興味感心💡📆も高まります⤴⤴

🍕うさぎ、ぞう組さんは「早いもん勝ちな👄」とか会話👄を楽しみ🔃💚テーブルごとにトッピング食材の適量👌を加減して💡のせていきます💪思考力💡判断力💡⤴⤴

クッキングに慣れて🔃子ども達まかせ💪で進められます💪成長ですねぇ💡👏かと思えば「ピーマンは１個ずつにしよか😅」と顔を見合わせ😆😆かわいいつぶやきがチラホラ😁自分の思い❤を言葉に👄表現し💡友達と共有して👍コミュニケーション力も⤴⤴嬉しい笑顔です😆

🔥焼きます⏩トースターに釘付け👀でチーズが溶けていく様子に「チーズぶくぶくしてきたなー」「まだかなぁ」「あっ溶けてきたっ」と出来上がるまでの過程を観察し👀敏感に変化を感じ取り💡言葉に表現し👄友達と分かち合い💖一層ウキウキ😃🎶興奮してました🙌

🍴いただきます🍴🙏「カリカリしておいしい❤」「焼いたらピーマンの味せんからおいしいなぁ😆」「とろけておいしい～」「チーズビヨーンってなるなぁ」とほおばっていました。

自分で作って🍴自分で食べて😋友達と興奮✨しながら💓一層おいしいピザトーストでした😆💟

🍴食育のモットー☝⏩食べる事が好きな子に🍴❤食べる事をおろそかにしない大人に💟育ってほしいので💚楽しく作ってウキウキ食べるクッキングの原体験💡大切にしていきたいです❤

今月もおいしかったね💟またしようね☀

アリス絵本の読み聞かせ楽しかったよ

ひよこ・あひる組：子年にちなんでネズミの手袋シアター「チューチュー」ってアリスさんが言うと「チューチュー」と真似し鳴き声を表現し「おったなぁ」と見とれつつ自分も指を動かしてました。

ねずみの絵本では大きいねずみが出てくると「大きいねずみおった」「ママかなぁ」と想像して言葉に表現し隣のお友達と分かち合います。ももんちゃんが抱きつく場面では「ママやなぁ」こけたり、くまと出会って泣きそうなももんちゃんに感情移入しここでママに慰めてもらいたいって思いが言葉として現れてイメージしながら聞ける姿に感心しました

りす組：エン（エーンエーン泣く）ケラ（ケラケラ笑う）プン（プンプン怒る）という感情が心の中に現れます。絵本の内容を聞きながら登場人物の心の中に「エン・ケラ・プンの誰がいるかな」と聞かれると「ケラやな嬉しいからな」「プンやだって怒っとるもん」と状況によって心の動きを考えてて「よく気持ち考えれるなぁ」と感心しました。

指遊びの「このこどこのこかっちんこ」では自分の指なのに中指や薬指が起こせず「あれこれ？」「その隣の小さい指だよ」とアリスさんに指を出してもらって「そうか」と納得顔でした。指先は第2の脳なので保育所でも手遊び指遊びは日々取り入れています。

うさぎ組：うんちの絵本では「体は食べ物でできてるね。食べたら出すのが大切」と学びうなずいてました。ぺんぎんたいそうの絵本は登場するぺんぎんさんと同じ体操をします。「首を伸ばして〜」と言われ伸ばしにくそうに上を向いてました。見て真似して体を動かして体幹もアップ

ぞう組：子年にちなんで干支のお手玉が登場。「ぺったらぺったら」と餅つきの手遊びのあと神棚に奉るので頭の上にお手玉を置きます。「おめでとうございます」でお手玉を手のひらで受け止めます。昨日サッカー教室で受け止める遊びを沢山したので手指や体のコントロール力と受け止めるスキルがアップしてる子ども達はお手玉をよく見て「受けれたー」とどや顔でした。

ねずみのフレデリックのお話は、想像力を働かせて寒い冬を楽しい気持ちで過ごすお話です。フレディが「目を閉じて考えてごらん黄色いお日様がみえるよ」などと言うと他のねずみが「君は詩人だね」と言います。「今なんて言うたん」と聞くぞう組さん。

そう分からない言葉を聞き流さず心に留めるのが偉い。「詩人っていうのは詩を作る人のこと素敵だねって意味だよ」と教えてもらって「ふーん」と分かると嬉しいね。こんなふうに自分で疑問を聞けて立派です。

今月はねずみ年にちなんだものが多かったね。十二支もよく覚えてかっこいいね

言葉の獲得想像力の豊かさ絵本は心を耕します

今月も読み聞かせ楽しかったね

サッカー教室楽しかったよ

 ウォーミングアップ：足しゅりけん頭しゅりけんで柔らかいフリスビーが飛んできます高くジャンプしてかわしたり、低くしゃがんで避けます

忍者のポーズ：笛の合図を聞いてでジャンプして片足立ち一回転

お手玉でリフティング：足の甲に乗せて前後移動。落とさず成功してバランス力抜群笑顔満面お手玉を投げ上げて降りてくるのをしっかり見て受ける。

見て受けとめる遊びを楽しみサッカーの基本ボールをよく見ることを体験します。

サッカー教室ですが「バルシューレ＝楽しんでボールに親しみ自分の体のコントロールの仕方がよくなり、ボールの扱い方がよくなり楽しい気持ちになりボールと遊びことが好きになるやり方」の方針なので子ども達は、1時間みっちり動き回りますが、笑顔でボールと遊びます。

試合形式：エッグボール・ミニボール・ラグビーボール・ビッグボールなど変形しているので「あれあっちいった」「また出た」と言いつつ追いかけます。ボールの扱いに慣れてくると本格的な身のこなしです。コーチがサイドラインに立ち、「白い線からおへそが向いてたらボールは外に出るよね。おへそがどっち向いてたらいいかな？」しっかり聞いて「ゴールの方」と考えて答え、出そうになると体の向きを変え回り込んでいました。

笛がなる度にボールの種類が変わるので子ども達は短いスパンで新鮮な気持ちで取り組み、ボールの転がるクセをつかみシュートしていました。

変形ボールから普通のサッカーボールになるとコントロール力アップしてました

スローイン・ハットトリックなどサッカー用語もルールをまじえ教えてくれて私たちも学びました。

始めは「むずかしい〜」って顔だった子もドリブルしつつゴール前まできたり、うまく敵のボールを止められたり、スローインをする役割を任されたりする中でコーチに「うまく止めたね」「よく見て守ったね」「そうその場所からだね」と認められ、意欲的になり嬉しい気落ちになって取り組み、コーチの話もよく聞いてがんばりました。

「また来てほしい」と熱い思いを伝えハイタッチして股くぐりで「またねぇ」とお別れしました。

「えっまたねぇって股やからだじゃれ」と気づく子もいて感心しました。

サッカー教室運動量かなりだったね体を動かしてボールを追いかけて気持ちよかったね。また遊ぼうね