鳥飼小学校

　今日のチャレンジタイム（読書）は、担任団によるお薦めの本の「読み語り」でした。

　教室を回ってみると・・・

　自分の担任の先生ではない先生が、その学年にあったお勧め本をチョイスして、読み語りをしてくれていました。

　来月は、担任外の教師が各教室でお勧めの本を読み語りします。

　お家のかたも、どうぞ、お子様と共に「家読」をお楽しみください。

　また、新年度は教科書が変わります。国語も今までの出版社とは違うものが採択されましたので、教材も新鮮です。教科書で良い作品に出会うということも多いです。

　今日の３、４時間目、社会科の学習。3年生が地域在住の方から「昔の鳥飼を知ろう」の授業を受けました。

　まず、3時間目にフィールドワーク。校区に出て色々学んできました。そして4時間目は教室で授業を受けました。

　一方、5時間目は１、２年生の生活科。鳥飼北サロンの皆様に来校いただき、「昔の遊び」を教えていただきました。

　独楽回しや剣玉、竹馬。おはじきやお手玉、あやとりなど。手先を使う遊びが豊富。手先を使うことは脳を刺激します。とても良いですね。

　地域の皆様と交流しながらの楽しいひとときと、学びでした。

　１、２年生は先日、学校園で育てたブロッコリーやロマネスコを収穫して、美味しく食しました。これも地域の方に畑を耕していただいたり、野菜作りのご指導をいただいたりしています。JA様が取材に来てくださいました。4月号の冊子の表紙を飾るようです。お楽しみに。

　外部講師の皆様方、本当にありがとうございます。

29　土　うるう年です。2月は29日まで

３月の主な行事予定

9日（月）・・・児童会役員選挙

19日（木）・・・卒業証書授与式

13日（金）・・・ワックスがけ

24日（火）・・・修了式

25日（水）～　春季休業日

　立春の次の日、児童会主催の節分集会がありました。

　チャレンジタイムを活用しての活動でしたが、今年もとてもよく考えられていました。

　児童会のメンバーが大変よくやってくれたのでご紹介いたします。

　はじめに「節分」に関する「豆知識」をクイズ形式で縦割り班に考えさせます。異年齢の子たちが意見を出し合い考えます。（節分博士になれました。クイズ形式だと考えるので、話を聞くだけよりも身につきますね。）

　次に、「自分自身の弱い心、悪い心」（各自の心の鬼）を段ボールで作った鬼の口に投げ入れます。（自分の弱いところを紙に書いてあるのです。）

　「悪い鬼シート」を丸めて豆に見立てています。

　昨年は鬼役をした児童会役員に紙の豆を投げてやっつけるという設定だったのですが、それはよくないな。かわいそうだなと４色の鬼の人形を手作りして、投げ入れるというゲームを考えたそうです。

　先輩たちの伝統を受け継ぎながら、更に改善を加え、オリジナリティを出していく児童会役員たちに感心しました。

　昨日、３、４時間目に４年生が「モンスーンの漫才教室」で、コミュニケーション能力と表現力を磨きました。

　昨年、表現力･言語力育成のため「ぜひに」とお願いし、４年生（現５年生）で実施しました。今回で２回目です。

　構成作家が、きっちり原案をたて、「プロの漫才師」が台本作りからサポートしてくれるのでとても効果があります。

　今回も、子どもたちは「楽しみながら言語力を磨き、表現力を高めて」いました。

　この様子は、本日の「すもとかわらばん」で１９：３０から放送されます。どうかご覧ください。

　今日から2月。本日は学習発表の日。

　お家の方が作ってくだった愛情弁当をいただき、昼からの発表を子どもたちは全力でがんばっていました。

　保護者の方々、祖父母の皆さん方はじめ、ご来賓としての地域の皆様方も多数来校してくださいました。

　3日（月）は代休日です。（6年生は五色中学校の進学説明会、体験入学会があります）

　青空です。暖かいです。

　そのためでしょうか。本来は冬ごもりをしてあまり動き回らないはずの、しかも夜行性でしょ？という「いのしし」が校庭に出現した昨日。

　地域の猟友会の方々、警察の方、農政課の方々、教育委員会、多くの関係機関の皆様に助けていただき、無事？猪は山に帰っていきました。皆様、保護者の方々、大変お世話になりました。

　さすがに今日は出てきていませんが、１０日ほど前、鮎原に昼間出現した猪は２日連続で昼間、路上に出現しました。

　児童、保護者の皆様もどうかご注意ください。(もし見かけたら、興奮させない、刺激しない、近寄らないを守るように子どもたちには指導しています。）

　亥年は昨年。今年はもう、子年ですのにね。

　さて、本日は今年度最後のふれあい集会でした。今回も見応えがありました。

　１年生、３年生、５年生がそれぞれ、多様な表現方法で「学び」を発表しました。

　２月１日の参観日のダイジェスト版といった感じです。

　２月１日の参観日は更に磨きがかかっていることでしょう。２、４、６年の発表も楽しみです。

　今日は、4年生が３、４時間目にプログラミングの授業をしていました。

　マイロというロボットを組み立てプログラミング。実際にミッションを与える（プログラミング）をしている4時間目に様子を見てきました。

　今回もWeDoに様々なミッションを与えるプログラミングをチーム（2人or3人）で実行していました。

　来年からの新しい教科書では、５、６年の算数の教科書の中に単元の学習に関連させた特設ページ「プログラミングを体験しよう！」が入っています。倍数を求めたり、正多角形を作図したり、数の並べかえをしたりといったプログラミングができるデジタルコンテンツが用意されています。

　書写の巡回展を保護者の方が見に来てくださったり、アートフラワーに見入ったりする児童の様子を少しアップしました。楽しんでくれています。１日（土）お待ちしています。

　１４日の５、６年生のプログラミング授業に続き、本日の２時間目はＷｅＤｏを使って１、２年生がプログラミング授業をしました。

　まず、レゴブロックを使って「かたつむりロボット」をつくって、様々な動きをプログラミングしました。タブレット（正確にはパソコンですが）の中で、様々なミッションを指示するブロックを組み込み「プログラミング」するのです。

　楽しく、仲間と協働しながらプログラミングしていました。

　なお、２７、２８日の書写巡回展に合わせ「グランドマザーアートフラワー展」を実施します。本校児童の祖母様、お二人の手による素敵な「布花」で鳥飼小学校に花を添えてもらいます。２月１日の参観日にも飾らせていただく予定です。

　鳥飼ミュージアムの児童作品、子どもたちの学習発表と併せて目の保養をしてください。

　鳥飼小学校の児童の情操教育のため、木工パズルや画集の提供など、地域応援団が「９６の宝」を支えてくださっていることに感謝いたします。今後とも鳥飼っ子をよろしくお願いいたします。

　なお、ふれあい集会は３０日に延期となっています。

　今日は、「鳥飼っ子だより」とは少し違う視点から。

　１月２６日は文化財防火デーです。これは、世界遺産の法隆寺が１９４９年、１月２６日に国宝、金堂の壁画が焼損した火災を機に文化庁が制立しました。

　また昨年は沖縄の首里城が火災で消失というショッキングなことも起こりました。

　本日２３日、消防署の予防課と市教委、そして鳥飼の神社総代長様が国指定・県指定の重要有形文化財を査察している様子を見学させてもらいました。

　法隆寺等へ修学旅行に行ってきた６年生、消防署のお仕事を社会で勉強した３年生、４年生に良き資料となると思いましたので。

　そして、地域の方々が伝統文化を守り継承してきた努力を、「地域の宝」でもある本校児童にも知ってもらい社会の一員としての認識を持ってもらうために。

　先日、卒業を前にした６年生に昨年同様、校長が「校歌」の授業をしました。

　「いわれもしるき宮のもと　ここ鳥飼の　学びやよ」

　「自治共同の　帆をあげて　世の荒波に　うち笑まん　雄々しの船子・・・」

　「９６の宝」がしっかり学び、健やかに成長しますように。