鮎原小学校　「夢を持ちたくましく生き生きと学ぶ」

　「あっ」という間に、「やっぱり」３月が来ました。日増しに春を感じる気候となりつつあります。

　本日、今年度最後の児童朝会がありました。いよいよしめくくり、という学級目標。次の学年、学校での成長に向けた「充電期」、十分にエネルギーをため込んで、自身の成長の糧にしてもらいたいと願っています。

　また、本日の「お話担当」からは、出会いと別れにちなんだお話がありました。「あいはらだより３月号」にも少し触れています。

　さて、児童朝会後に校舎前の花壇を見ていると、春陽の霞に包まれた白巣山を背景に、前景に薄桜色の「梅」、別の紅梅色の「梅」には「小鳥」がせわしなく飛び回っていました。お時間があればお子様と、写真中の「小鳥」を発見してください。さて、その名前は・・・。

緊急事態宣言は解除されましたが、感染予防の継続をお願いします。

感染症に対する対応に変更ある場合は速やかにお知らせします。

（３月１日現在まで、対応変更の通知は届いていません。）

　自己肯定感が低い、と日本の子どもたちを分析した結果を目にすることが多くなりました。わたし自身は「そうだろうか？」という疑念と、「自己を肯定する」ことが全てに『善』である、とは考えていません。前者は「自己にチャレンジする機会」が少ないために生じる自己有用感の欠如、後者は「自己をふりかえる」ことが明日の成長を促すと考えるからです。何事も、『さじ加減』、”時に自己肯定、時に自己否定”の往還がココロに年輪を刻むものと思います。　「ほめて育てよう」というフレーズが、「叱る（指導する）」ことへのブレーキ、と同義にとらえられがちです。やっぱり！これも『さじ加減』だと思います。

　さて、本日はタイトルの川柳を解説するための、前文が長くなりましたが、今日の ’ 子どもたち ’ の様子をお伝えします。日々の行動、過去の態度を省みて、明日の自分を自ら育てて欲しいと感じる道徳の授業でした。

　ご家庭でも、お話を聞いてあげてください。そして、今後のお子様の成長の好機を見計らった、” 思い起こさせる 「ことばかけ」” の際にご活用ください。

　先週とうってかわって、冷感が足元から伝わってくる朝となりました。しかしながら、朝陽は春の温かみを帯びており、背中はほっこりしていました。

　さて、16日に「独楽師範❓❕」となって１年生に伝授しました。その後を確認するために、中休みに「鍛錬」の結果を見てきました。先週は、なかなか思うようにヒモを巻き付けることができず、「嫌気」がさしている様子も見受けられていたので、指導者？として「師範失格」を感じていました。😓

　ところがところが、この１週間、休み時間には懸命に練習する様子がうかがえ、「できなかったことを乗り越えようとする」気持ちが伝わってきました。やっぱり「好きこそ物の上手なれ」、言い得て妙です。「コマを回す」まで取り組んで達成感を味わって欲しいものです。

　指先を器用に動かす、筋肉を連動させてバランスをとるといった機能については、身体を動かす「外遊び」をする機会の少ない今の子どもたちは、昭和の子どもたちよりも器用さに欠ける面が見られます。けれども、諦めず、「コマを回したい」という欲求が、その困難を克服する原動力となっています。勉強を含め、何事もインセンティブが重要ですね。

「独楽師匠❓❕」は失格でしたが、みんなの気持ちに

「あっぱれ～」を送ります。

他の師範が担当した「けん玉」も頑張っています。

漢字から短文も「いい感じ」でしたので併せて…。

　めっきり春、というよりも初夏の陽気でした。休み時間は、子どもたちと同じように半そで・半パンに変身したい気分でした。明日も花粉は多いとのことですが、陽気は増すとのこと、山・海で大気に包まれてください。

　さて、本日は委員会活動の一部を紹介します。保健委員会、よくぞ絶好のタイミング。大人の行動がニュース等で「緊急事態宣言に対する気持ちがゆるんでいる」と報道されています。確かに映像を見ている都会の光景は・・・、？です。（見た映像がたまたまかもしれません）

　子どもたちの保健委員のお話に耳を傾ける姿勢や、その真摯な眼（まなこ）！を見てください。健気さが、崇高に感じられました。その一部ですが、パチリとしましたのお伝えします。

　また、報道委員会からも取組に対する表彰がありましたので、写真を掲示します。

　春の陽気！先週、本トピックスのカラーを気温に合わせました。(^_-)-☆

　道徳の時間、参観しているこちらも一緒に考えさせられる授業がありました。杉原千畝、ご存じの方もいらっしゃると思います。戦果激しくなるWWⅡ中の1940、ユダヤの人たちを助けようと日本国の方針に逆らって、ビザを発給した人です。当時、すでにナチスドイツによるユダヤ人に対する迫害は始まっていました。人の「いのち」の重さと自身の外交官としての地位や職業を捨て去ることになるかもしれないという葛藤、千畝は決断します。どうして、なぜ・・・、お子様から聞いてください。

　8月6日にお伝えした内容、「生ましめんかな」と関係する道徳の授業、そして「バスの中で」のシーンを想像して子どもたち自身のココロを深堀する授業。子どもたちの表情は、当然、明るいものではありませんが、判断の苦しさや迷いを突き詰め、物事を深く考えようとする姿勢が見られました。

　「体験が大切！」とよく言われますが、体験できないようなことを含めて深く考え、より良き選択の「道」を進もうとすることの方が大切だと感じています。

（社会教育施設で体験活動を指導していた立場ではありますが・・・）

　今後とも、子どもたちがより良い選択ができるよう「考える力」を高めていきたいと改めて感じました。

　運動場にもぶあつ～い氷、子どもたちは「冷た～い」と顔を引きつらせながらも、とっても楽しそうに「氷」と戯れていました。

　今日は４年生から６年生にとって、久しぶりの「クラブ活動」。やはり自分で選択していることもあってか、通常の授業にもまして！表情が豊かで、楽（愉）しむ様子が見られましたのでお知らせします。

　６年生にとっては、何事も「ラスト」という文字が浮かび上がってきます。今日もその一つ、「ラスト」クラブです。３年後、６年後に自分の人生を選択する機会が必ずやってきます。ちいさな選択の「クラブ」ですが、「未来」を選択できる環境を自ら作り上げていくことが大切です。壁を迂回して横回りすることなく、困難な壁をよじ登る勇気を持ってもらいたいと願っています。そのためにも「自分に克つ」ことが必須だと考えています。

　天気予報通りに、とっても冷たさを感じる朝でした。例年であればこの気温が当たり前なのでしょうが、暖冬に慣れてしまった今年は一層、寒さを感じました。明日も、厳しい寒さが続くようです。湯冷めなどしないよう、『早寝』(^^♪、が一番ですね。

　さて、そんな冷たい今日ですが、はつらつと運動場を走り回る子どもたちと、

” ひるまず ” にふき掃除にはげむ子どもたち、にココロ温められました。また、撮影には失敗しましたがトイレのスリッパを細やかな気配りで整頓している姿も見られました。たかが掃除、されど掃除…。

掃除はココロを洗うものですね。

　そして、満開の梅と咲き始めたばかりの梅、品種の多様さに驚かされましたのでお伝えします。

高学年の給食準備写真です。

と、お昼休みを追加しました。

　追伸です。

　　今月の３、４年生対象『イチジオシ』、

　　今日までに32名が応募しています。

　　締め切りを２月19日とします。まだ、

　　考えている人は早めにネ～。

　暖かい雨、ちょうど登校時間帯に雨脚が強くなりましたが、子どもたちは元気に登校してきました。

　さて、本日は子どもたちに人気の「揚げ鶏レモン漬け」。本校でも、前任校でも、そして前々任校の中学校でも、メニューを見る子どもたちの瞳がキラキラしていました。給食準備も着々と、そして「いっただきま～っす」、の前に「揚げ鶏ぃ～」と廊下でも会話が弾むほど・・・。

　１年生も、てきぱきと配食ができるようになってきました、”半年”の大きな成長です。６年生は、授業の関係で準備開始が少し遅くなりましたが、食べ始めたのは２番手でした。トラック競技でいうところの第三コーナーからの追い上げのスピード感です。第四コーナー終了後の再加速も抜群でした。

　「ぱっくぱく」の様子や ” 食レポ ” はお子様から聞いてあげてください。

　参観日当日にタブレットを使った授業もありました。使っていない学年も、保護者の皆様に確認していただきました。

　いつでも、どこでも、つながる、調べる・・・。生涯学び続ける手段としての「道具」が一人一台となって、導入されました。情報活用能力（情報リテラシー：正しく情報を得る、理解する、発信するなど）を磨いてもらいたいものです。